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2021教師資格筆試:綜合素質習題-職業道德

2020-12-16 17:22:29| 來源:宜春中公教育

一、考情分析

在教師資格考試中,這塊知識點一般考查四道選擇題和一道材料題。

二、習題

1.以前說“考考考,老師的法寶”,現在“請請請”也成了某些老師的法寶,不管學生犯了哪方面的錯,只要有一丁點問題都要請家長。對于“請請請”現象,以下觀點正確的是( )。

A.把學生所引起的不良情緒統統向其家長發泄

B.如果對學生教育后,他能知錯就改,就可以不請家長了

C.如果學生犯小錯,即使錯誤不斷也沒必要叫家長

D.對于表現惡劣的學生,要經常叫“請請請”予以震懾

1.【答案】B。解析:本題考查的是中小學教師職業道德規范。其中提出教師要做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。就為人師表而言,教師應做到尊重家長,主動與學生家長聯系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法,不訓斥、指責學生家長。

選項A,教師與家長要建立起良好關系, 最重要的一條就是要尊重家長,以禮相待。而不應將自身情緒發泄到家長身上,這違背了教師職業道德規范,而且容易傷害家長與教師之間的感情。教師可以向家長提出要求和建議,經常主動與家長聯系,溝通情況,謀求教育立場的一致。

選項B,學生是發展中的人,其發展是曲折反復的,犯錯的情況時常會發生,教師應該看到學生的優點及進步之處,用發展的眼光看待。如果學生能在引導下有所進步就不需要請家長,造成家長不必要的擔憂。因此該表述正確。

選項C,對于學生存在的問題,要善于和學生家長一道實事求是地分析,共同研究方法,面對學生犯錯的客觀現實,教師有責任做好家長的家庭教育的指導工作,要有耐心和信心,及時給家長提供學生 在校的各種信息,和家長協商科學的教育方法,因此該說法錯誤。

選項D,家長因年齡、接受教育的程度、職業等不同的因素,對待教育子女的觀點也不盡相同。如果一味的請家長來不僅會造成家長的擔憂,也可能出現家長對孩子嚴厲的批評責罵,傷害孩子自尊心與學習積極性。作為教師應主動承擔起對學生的教育責任,對家長盡量“報喜不報憂”。因此該表述錯誤。

題干要求選擇描述正確的選項,教育中教師要與家長平等溝通,但不能對于學生的任何問題都找家長,要具體問題具體分析。選項A、C、D說法錯誤。故本題選B。

2.李老師在家訪過程中發現個別學生在家里表現驕縱無禮,對家長不夠尊重。針對這一現象,李老師的解決方法最恰當的是( )。

A.當場指出其家庭教育的失當,責令家長應嚴加管教

B.在班會課上點名批評這些同學,以幫助其改正錯誤

C.身體力行地尊重學生家長,同時教育學生要尊重自己的父母

D.這屬于家庭教育問題,老師不便插手

2.【答案】C。解析:本題考查的是中小學教師職業道德規范。其中提出教師要做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。就為人師表而言,教師應做到尊重家長,主動與學生家長聯系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法,不訓斥、指責學生家長。關愛學生要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。

選項A,該說法違背了教師職業道德規范中的為人師表,會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立,傷害家長自尊心,還可能引起學生對家長或教師的不滿,損壞教師的形象,降低教育效度。教師應尊重家長,以禮相待,可以向家長提出要求和建議,經常主動與家長聯系,溝通情況,謀求教育立場的一致。

選項B,該說法違背了教師職業道德規范中的關愛學生,會讓學生在集體面前丟臉,傷害其自尊心。學生是發展中的人,其發展是曲折反復的,犯錯的情況時常會發生,教師應該尊重學生人格,平等公正對待學生,用發展的眼光看到學生的優點及進步之處。

選項C,該說法遵循了教師職業道德規范中的為人師表。對于學生存在的問題,要善于和學生家長一道實事求是地分析,共同研究方法,面對學生犯錯的客觀現實,教師有責任做好家長的家庭教育的指導工作,要有耐心和信心,及時給家長提供學生 在校的各種信息,和家長協商科學的教育方法。

選項D,該說法違背了教師職業道德規范中的愛崗敬業與教書育人。作為教師應主動承擔起對學生的教育責任,對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生,不得敷衍塞責,將責任推給家長。

題干要求選擇描述正確的選項,選項A、B、D說法錯誤。故本題選C。

3.教師在上課之前,對于教材上的一個字、一句話、一個例子、一個小實驗、一句課堂指令、一段教材的解釋都要反復斟酌、精選方略,力求把每節課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師( )的精神。

A.尋弊索瑕和嚴格要求 B.努力學習和不斷創新

C.實事求是和擺正位置 D.嚴謹治學和精益求精

3.【答案】D。解析:本題考查教師職業道德。嚴謹治學和精益求精,嚴謹治學是教師刻苦專研業務,改進教學方法,提高教育、教學水平,精益求精是追求更加完美的水平;題干中,教師對于教材任何一個內容,都要反復斟酌,精選方略,體現了嚴謹治學,把每節課上成精練的課,精確的課,精彩的課,體現精益求精。故正確答案選D。

選項A,尋弊索瑕比喻故意挑剔別人的缺點,尋找差錯,與老師做法不符;

選項B,題干并未體現不斷創新;

選項C,題干中未體現擺正位置;

綜上所述,ABC與題意不符,因此本題選擇D。

4.俗話說“親其師,信其道”,良好的師生關系是取得良好教學效果的保障,教師處理師生關系的基礎和根本出發點是( )。

A.熱愛學生 B.維護學生權益

C.嚴慈相濟 D.公平對待學生

4.【答案】A。解析:本題考查的是教師職業道德。熱愛學生指的是教師全面關心學生的成長、把愛的種子撒向每一個學生、保持對學生穩固而持久的愛三個方面;題干“親其師,信其道”意思是學生親近教師,才會相信他所說的話。教師處理師生關系的基礎和根本出發點是熱愛學生。故本題答案選A。

B選項,是職業道德中關愛學生的表現之一,題干中并未涉及;

C選項,指的是教師對學生的愛,是一種將熱愛、尊重、嚴格要求統一結合起來的愛。這種愛不是寵愛、溺愛和放任,而是要愛中有嚴、嚴中有愛、嚴慈相濟。它是愛的體現和學生成長的需要;是充分發揮學生的內在潛力,促其成長的需要;

D選項,嚴慈相濟指的是教師公正地對待學生就是要求教師要公正、公平、不偏不倚、一視同仁。一方面,教師不能因為個人感情的好惡、私人關系、學生成績的優劣等偏袒或是輕視學生;另一方面,教師不能因為學生的性別、美丑、性格特征、身體條件、家庭出身等的不同而偏袒或輕視學生,題干中并未涉及;

綜上所述,BCD與題意不符,因此本題選擇A。

5.特級教師于永正曾談起初為人師時的一段經歷:一天,我放在講臺上的備課本竟然被人撕爛了兩張。我火冒三丈,知情人立即“揭發”出撕本子的人。我一看那個學生,心理“咯噔”以下,愣了。我思慮良久,對全班同學說:“我先向大家作個檢討。昨天,因這位同學寫字潦草,我一氣之下,將他的本子撕為兩半。我不該這樣做,我撕了他一個本子,而他只撕了我兩張紙,說明他還是給老師面子的,他比我好。”教室里靜靜的,幾十雙眼睛一眨不眨地望著我。第二天早上,在我的辦公桌上端端正正地放著一個和我的備課本差不多大的新本子。從教師職業道德規范角度看,以下選項不正確的一項是( )。

A.體現了于老師對學生的尊重

B.說明于老師勇于自我批評,善于改正錯誤

C.反映了于老師勤懇奉獻的作風

D.表現了于老師為人師表的素養

5.【答案】C。解析:本題考查職業道德規范。材料中于老師雖然一氣之下將學生的本子撕成兩半,但事件發生之后,于老師非但沒有當著全班同學的面訓斥該學生,反而還主動做自我檢討,提現了老師對學生的尊重,表現了老師為人師表的素養。C選項強調勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。題干中并未有體現,因此本題正確答案為C。

A選項,強調尊重學生人格不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,題干中老師雖然很生氣,但是在解決問題的過程中也做到了尊重學生;

B選項,題干中發生問題,老師沒有生氣,而是向大家做自我檢討,說明于老師勇于自我批評,善于改正錯誤;

D選項,題干中老師遇到矛盾并沒有批評學生,而是心平氣和的處理問題,向學生檢討,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,正是體現了為人師表;

綜上所述,ABD與題意不符,因此本題選擇C。

6.小紅是一名幼兒園的小朋友,身體素質一直不佳。經過努力鍛煉,她的活動能力顯著提高。在一次運動會上,甚至是獲得了短跑第一名。老師當時沒有看到小紅的跑步,認為小紅搶跑,并在運動會上公開講:“你的搶跑違規了,成績取消。”這位老師的行為( )。

A.違背了尊重學生的要求 B.違背了依法執教的要求

C.有益于對學生進行因材施教 D.有益于客觀公正的評價學生

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(責任編輯:歐陽紫薇)

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