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2021年江西教師招聘考試每日一練(11月10日)答案

2020-12-16 15:11:32| 來源:宜春中公教育

參考答案及解析

1.【答案】A。中公講師解析:教育目的與培養目標之間是普遍與特殊的關系;教學目標與教育目的、培養目標之間是具體與抽象的關系。

2.【答案】D。中公講師解析:實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合,來實現學生的德、智、體、美等方面的全面發展。題目中班主任只關注了語文、數學等主科課程的學習,而忽視了其他學科及課外活動的發展,沒有認識到學生的全面發展,所以是不正確的,對學生的全面發展是不利的。

3.【答案】A。中公講師解析:素質教育是立足于人的個性的教育。它在承認人與人在個性上存在差異的基礎上,從差異出發,以人的個性發展為目標,實質上是一種個性發展的教育。題目中的小麗雖然學習成績一般,但吳老師表揚其有自己的精彩,正是關注學生的個性發展的表現。

4.【答案】C。中公講師解析:素質教育是依據人的發展和社會發展的需要,以全面提高全體學生的基本素質為根本目的,以尊重學生主體性和主動精神,注重開發人的智慧潛能,形成人的健全個性為根本特征的教育。C項體現了該含義。

5.【答案】C。中公講師解析:影響學制制定的是個體的身心發展規律,而非個體的身心健康。

6.【答案】D。中公講師解析:《中共中央關于教育體制改革的決定》在1985年5月27日中共中央會議上通過教育改革文件。

7.【答案】A。中公講師解析:教育目的的層次包括:國家的教育目的,各級各類學校的培養目標,課程目標,教師的教學目標。

8.【答案】AB。中公講師解析: 應試教育和素質教育的本質區別在于能否培養學生的創新精神和實踐能力。因此,本題答案為AB。

9.【答案】BCD。中公講師解析:1929年英國成人教育家耶克斯利出版的《終身教育》是世界上第一本終身教育專著。保羅·朗格朗是將終身教育概念化和體系化。

10.【答案】√。中公講師解析:《癸卯學制》標志著中國近代教育制度的確立。

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(責任編輯:歐陽紫薇)

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