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2020教師資格證考試每日一練(36)答案

2020-10-08 10:32:44| 來源:宜春中公教育
參考答案及解析

1.【答案】B。中公講師解析:素質教育是促進學生全面發展的教育,班主任這樣做顯然不利于學生的全面發展。故選B。

2.【答案】B。中公講師解析:小學中年級學生一般是三四年級的學生,他們對外界事物有了自己的認識態度,開始嘗試自己作出判斷。但是他們意志薄弱,存在逆反心理,他們對學校和學習的新鮮感淡去,自然也就對學習興趣不高,出現了厭學的苗頭,所以需要重點監視學生是否遵守規則和程序的年齡階段是小學中年級。B 項正確。

3.【答案】B。中公講師解析:長期性是指人才培養的周期比較長,教育的影響具有遲效性。運動員的成功,追溯到啟蒙教練的培養,正是說明了教師勞動具有長期性的特點。故選B。

4.【答案】A。中公講師解析:強迫癥是中學生常見的心理健康問題之一,強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念是指當事人身不由己的思考他不想考慮的事情。題干中,趙峰剛進入高一就不斷地思考“考不上大學怎么辦?”可見趙峰有強迫觀念,出現了心理問題。A項正確。

5.【答案】D。中公講師解析:素質教育是面向全體學生的教育,要公正平等的對待每一個學生,題干中通過學習成績讓學生穿不同的校服是對學生的區別對待,不符合公平平等對待學生的要求,違背了素質教育的理念。故選D。

6.【答案】C。中公講師解析:中學生的障礙性問題主要包括抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥、網絡成癮。其中,強迫癥包括強迫觀念和強迫行為:(1)強迫觀念是指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情;(2)強迫行為是指當事人反復去做他不希望執行的動作,如果不這樣想不這樣做,他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數、反復檢查(例如門是否鎖好)、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。題干中,郭陽同學總是控制不住自己反復洗手,符合強迫癥中強迫行為的特點。C項正確。

7.【答案】A。中公講師解析:基礎教育課程改革明確提出,課程設置必須“體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性”。課程結構的均衡性是指學校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內容能夠保持一種恰當合理的比重,根據新課程的培養目標,新課程結構包括了各種類型的課程和多種與現實生活以及學生的自身生活密切相關的科目,同時通過課時比例調整,使其保持適當的比重關系。故選A。

8.【答案】B。中公講師解析:個體自我意識的發展經歷了從生理自我到社會自我,再到心理自我的過程。心理自我是在青春期開始形成和發展的,即青春期后個體自我意識進入心理自我階段。故B項正確。A項:生理自我是自我意識最原始的形態。與題干不符,排除。C項:兒童在3歲以后,自我意識的發展進入社會自我階段。與題干不符,排除。D項為干擾項。與題干不符,排除。故正確答案為B。

9.【答案】A。中公講師解析:題干中老師根據分析學生在完成作業中的心理變化,然后再將自己的判斷結果作為設計、布置、批改和反饋作業的重要依據,體現該老師注重學生差異,進行因材施教。故選A。

10.【答案】D。中公講師解析:新課程倡導三維課程目標,即知識與技能目標、過程與方法目標、情感態度價值觀目標。情感態度與價值觀目標強調教學過程中激發學生的情感共鳴,引起他們的態度體驗,形成正確的價值觀。題干“體會時間的寶貴,珍惜時間”屬于情感態度與價值觀目標。故選D。

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(責任編輯:歐陽紫薇)

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