2019年江西教師資格考試每日一練（5.23）

1.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注( )。

A.生存

B.情景

C.教材

D.學生

2.小強同學將紙屑隨意扔在桌子底下，張老師路過他座位時，彎腰把紙屑拾起并丟進垃圾桶，小強看到老師的行為內心感到羞愧，張老師的行為體現的職業道德是( )。

A.廉潔奉公

B.為人師表

C.愛崗敬業

D.熱愛學生

3.教師職業道德的靈魂是( )。

A.忠于人民的教育事業

B.關愛學生

C.團結協作

D.以身作則

4.若問小明“為什么偷東西是不對的?”他的回答是“抓住了會挨打”。據此可以判斷小明的道德認知發展處于( )。

A.前習俗水平

B.習俗水平

C.后習俗水平

D.準習俗水平

5.教育者利用模范、典型人物的優秀品德對學生進行影響的德育方法是( )。

A.說理教育

B.榜樣示范

C.陶冶教育

D.指導自我教育

6.“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。”烏申斯基的這段論述告訴我們，要做好班主任必須( )。

A.注意觀察

B.培養良好的班風

C.做好個別學生的教育工作

D.了解和研究學生

7.三年級(2)班的攝影小組舉辦攝影大賽屬于學生課外活動中的( )。

A.體育活動

B.學科活動

C.文學藝術活動

D.科技活動

8.“是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”強調教師職業道德教育( )的重要性。

A.慎獨

B.拜師

C.自省

D.踐行

9.( )將兒童道德發展分為三水平六階段。

A.皮亞杰

B.科爾伯格

C.加德納

D.斯滕伯格

10.學校道德教育過程的主要矛盾是( )。

A.學校道德教育影響與一般社會道德影響之間的矛盾

B.德育目標要求與學生的道德發展實際的矛盾

C.學生的道德認知、道德理想與道德實踐之間的矛盾

D.道德的多元與統一之間的矛盾